PRESENTACIÓ

A qui va adreçada aquesta activitat?

L’activitat de Petits Músics està adreçada a nens i nenes de 5 a 7 anys i neix amb un doble objectiu. D’una banda, crear un espai on els infants aprenguin a viure i gaudir de la música com una forma més d’expressió en la seva vida i, d’altra banda, assentar unes bases sòlides per a la continuació dels estudis musicals de llenguatge i instrument al nivell elemental.

Quines són les activitats dels Petits Músics?

Els alumnes de Petits Músics tenen l’opció de fer les següents activitats.

Petits Músics 5, 6 i 7

És l’eix vertebrador del treball musical dels 5 als 7 anys. És un espai setmanal dedicat a la sensibilització musical on es treballa la música des de tots els seus aspectes (percepció auditiva, anàlisi, lectura, interpretació, etc.)

La roda d’instruments

A partir de 6 anys, gràcies a la roda d'instruments, els nostres petits músics tenen l'oportunitat de conèixer de primera mà tots els instruments que imparteix l’escola (violí, viola, violoncel, contrabaix, guitarra clàssica, guitarra i baix elèctrics, piano, clavicèmbal, flauta de bec, flauta travessera, clarinet, saxòfon, trompeta i percussió)

Cant coral

A partir dels 7 anys, l’activitat de cant coral, que s’havia impartit dintre de l’hora setmanal de Petits Músics, pren més importància i es treballa com una assignatura a part.

Altres  activitats

Un dels avantatges de cursar els estudis musicals en una escola de música és que els alumnes estan immersos en el món musical que conformen totes les activitats de l’escola. Així, des de ben petits tenen l’oportunitat d’oferir concerts, assistir a mostres i audicions d’altres alumnes, realitzar intercanvis musicals amb altres escoles i moltes altres activitats.

Com treballem?

A l’escola de música treballem a partir de quatre grans àrees: l’audició, l’expressió corporal, la cançó i la creació, però mai de manera aïllada sinó ensenyant als alumnes a ser competents en tots els àmbits musicals des de la globalitat.

L’audició engloba totes les activitats d’escolta i percepció auditiva, ja siguin obres d’autor, cançons interpretades pels mateixos nens o concerts i mostres d’altres alumnes i professors de l’escola.

La cançó ens permet treballar obres relativament senzilles i fàcils de comprendre i alhora aprendre a utilitzar la veu, un treball imprescindible si volem que els nens aprenguin a conèixer-se millor a ells mateixos. Podríem dir que la veu és el nostre instrument i si el coneixem bé, ens serà més fàcil aprendre a expressar-nos a través dels altres instruments.

L’expressió corporal (dansa, expressió gestual, mímica, representació, etc) és molt important per apropar l’infant a la música. Viure la música en el propi cos és el primer pas per poder-la sentir i, posteriorment, comprendre-la i saber-la compartir amb els altres.

La creació és el moment on els alumnes han d’agafar tots els elements que s’han anat treballant en les altres àrees i aprendre a fer música tot imaginant, jugant, inventant i experimentant amb el material sonor, els instruments, les formes i les textures musicals.

Finalment, cal dir que treballem el llenguatge de la música gràcies a la confluència dels altres llenguatges que l’infant ja coneix: el corporal, el visual i el verbal.

El llenguatge corporal permet apropar els nens i nenes a la música d’una manera sensorial i activa; el llenguatge visual ens apropa a la representació material i concreta del món sonor, que és, per definició, abstracte. Finalment el llenguatge verbal ens ajuda a prendre consciència del que estem aprenent i fomenta la reflexió, l’anàlisi i l’intercanvi de punts de vista entre alumnes i professor, fet que enriqueix l’aprenentatge col·lectiu i el desenvolupament personal de cada alumne.

Organització setmanal de les activitats dels Petits Músics